{"id":148,"date":"2026-03-26T13:56:58","date_gmt":"2026-03-26T12:56:58","guid":{"rendered":"https:\/\/sfeuillassier.folio.uoc.edu\/?p=148"},"modified":"2026-03-26T13:56:58","modified_gmt":"2026-03-26T12:56:58","slug":"analisis-final-sobre-como-la-digitalizacion-impacta-y-podria-impactar-en-pioneros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sfeuillassier.folio.uoc.edu\/?p=148","title":{"rendered":"An\u00e1lisis final sobre c\u00f3mo la digitalizaci\u00f3n impacta y podr\u00eda impactar en Pioneros"},"content":{"rendered":"
\"Asignatura\"\/<\/span> 21.446 - Alternativas econ\u00f3micas - Aula 1<\/a><\/div>
<\/span> P\u00fablica <\/div> <\/div>
<\/div><\/div>

A continuaci\u00f3n, podr\u00e1n observar mi an\u00e1lisis completo sobre c\u00f3mo impacta la digitalizaci\u00f3n en Pioneros y las modificaciones planteadas gracias al valioso feedback recibido por Noelia con respecto a mi contribuci\u00f3n inicial. Este an\u00e1lisis final incluye sus reflexiones cr\u00edticas sobre el aislamiento tecnol\u00f3gico y la compleja medici\u00f3n de la soledad.<\/p>\n

Con respecto al papel actual de tecnolog\u00edas, su uso actual de tecnolog\u00edas es bastante b\u00e1sico: utiliza una web b\u00e1sica informativa, tiene una canal de YouTube para su difusi\u00f3n (especialmente para historias de impacto) y cuenta con un correo para boletines informativos. La Fundaci\u00f3n ha desarrollado el proyecto \u201cLaboratorio Juvenil sobre Soledad no Deseada\u201d que aborda la soledad entre j\u00f3venes, hace una reflexi\u00f3n cr\u00edtica sobre digitales, analizando c\u00f3mo las redes sociales pueden aumentar el aislamiento en lugar de combatirlo, pero todav\u00eda no cuentan con plataformas interactivas propias ni herramientas de an\u00e1lisis de datos para medir su impacto.<\/p>\n

La digitalizaci\u00f3n ofrece buenas oportunidades para Pioneros si se alinean con los principios ESS. Por ejemplo, podr\u00edan desarrollar apps gamificadas de c\u00f3digo abierto (FLOSS) para sus programas de formaci\u00f3n, similares a CoopCycle, permitiendo el dise\u00f1o compartido de contenidos con los j\u00f3venes y ampliar el alcance a zonas rurales de La Rioja. Existen plataformas como Decidim (gobernanza participativa) o Goteo, para democratizar decisiones y financiar proyector sin depender de lucro especulativo.<\/p>\n

Sin embargo, esta transformaci\u00f3n conlleva riesgos impl\u00edcitos asociados que una ESS como pioneros debe tener en cuenta. En la actualidad dependen de plataformas como YouTube, donde los datos de audiencia quedan en manos de otras corporaciones y podr\u00eda haber brechas de privacidad sensibles. Adem\u00e1s, bas\u00e1ndonos en alternativas como CoopCycle, puede haber falta de sostenibilidad econ\u00f3mica y ser dif\u00edcilmente escalable. En el caso de Pioneros, la brecha digital afectar\u00eda a los m\u00e1s j\u00f3venes vulnerables, ya que, sin infraestructura propia, quedan expuestos a los modelos de control algor\u00edtmico de las plataformas.<\/p>\n

Para poder llevar a cabo un proceso de digitalizaci\u00f3n alineado con la ESS, la fundaci\u00f3n deber\u00eda adoptar estrategias concretas desde un modelo de gesti\u00f3n empresarial solidario. En primer lugar, se podr\u00eda adoptar un software libre (como el caso de Eixarcolant) para crear una plataforma de interacci\u00f3n juvenil, alojado en servidores verdes (contribuyendo a reducir el impacto ambiental). Otra estrategia para interesante ser\u00eda implementar el modelo de gobernanza democr\u00e1tica mediante asambleas digitales donde j\u00f3venes y familias participen en decisiones.<\/p>\n

Por \u00faltimo, propongo un dashboard p\u00fablico en su p\u00e1gina web con KPI\u00b4s concretos para medir el impacto de sus iniciativas: porcentaje de reducci\u00f3n de la soledad, participantes activos en la plataforma, huella carbono digital, etc.<\/p>\n

Reflexiones cr\u00edticas a partir del feedback de Noelia:<\/strong><\/em><\/p>\n

EVITAR AMPLIFICAR EL AISLAMIENTO TECNOL\u00d3GICO.<\/strong><\/em> La idea principal es que el proceso de digitalizaci\u00f3n amplifique las capacidades humanas y no aumente el riesgo de sufrir por la soledad. Las apps gamificadas que planteo, no sustituyen el programa Educ\u00e1ndonos de manera presencial, sino que funciona de manera h\u00edbrida. El formato online est\u00e1 dirigido principalmente a los j\u00f3venes que vivan en zonas rurales de La Rioja y no tengan la posibilidad de asistir a la formaci\u00f3n presencial. Estas apps deben complementarse con los eventos f\u00edsicos mensuales en la Rioja, es decir, las plataformas digitales conectan cuando se prioriza la comunidad f\u00edsica.<\/p>\n

COMPLEJIDAD PARA MEDIR LA SOLEDAD.<\/strong> <\/em>El dashboard que he propuesto incluir\u00eda un KPI para medir el porcentaje de reducci\u00f3n de la soledad y, para ello, ser\u00eda interesante combinar aspectos cuantitativos y cualitativos. Por ejemplo, para la parte cuantitativa, ser\u00eda interesante realizar una encuesta a los participantes, anterior y posterior al programa, para medir el porcentaje de reducci\u00f3n de soledad. Otros datos que ser\u00eda interesante que figuren en el dashboard p\u00fablico para medir el impacto de nuestras iniciativas ser\u00edan la tasa de retenci\u00f3n mensual, el n\u00famero de participantes activos, etc. Y a ra\u00edz del comentario de Noelia, ante la complejidad de medici\u00f3n de ciertas m\u00e9tricas, ser\u00eda interesante a\u00f1adir aspectos cualitativos, por ejemplo, testimonios reales de j\u00f3venes que hayan pasado por los programas de la formaci\u00f3n.<\/p>\n

En definitiva, la digitalizaci\u00f3n en Pioneros debe ser h\u00edbrida, donde la tecnolog\u00eda sea un puente hacia lo presencial, no un sustitutivo. El desaf\u00edo principal est\u00e1 en que la tecnolog\u00eda pueda acercar y unir a m\u00e1s j\u00f3venes, y no que aumente el aislamiento. Para ello, invito a la reflexi\u00f3n conjunta, \u00bfqu\u00e9 porcentaje de eventos f\u00edsicos y digitales ser\u00eda ideal en programas juveniles?, \u00bfqu\u00e9 tipo de preguntas podr\u00edamos hacer en las encuestas para medir la soledad?<\/p>\n

As\u00ed concluyo mi an\u00e1lisis final sobre el proceso de digitalizaci\u00f3n en la Fundaci\u00f3n Pioneros.<\/p>\n

\u00a1Seguimos!<\/p>\n

https:\/\/media.folio.uoc.edu\/private\/wp-content\/uploads\/sites\/27540\/2026\/03\/26134802\/WIN_20260326_13_19_58_Pro.mp4?Expires=1778955384&Signature=fMSXi5Mue9IpIJgFU03NaZfPZgDvG7-k39j8GejI0Hoe-qxNcbre4ugvUEjvslG-R83I6BZrRS4DPL8g1MJC3jDiYq6G13TRXK0kcV3P09OCd4iRea-9mXHvL20aG~xT3slK3ESjqOf7r1e6EV5zsdrBzNsYAdymdFiM7S03UJSai00DGQMiDn1ap2Ed83EemuDAmlIOCc8a45YvcWWHV8cKeVAnWUTqDGRrof9qPFZE5Gr58gsQyoA~FHeHiHNj8IshHedF6u2fXnv-yEBajCKba-LyYaPliKJ9hQoGqFZhMUFCCEHJ0VCy3ZYx2wWNEHGnhlK23y2B1ZQuMLeM-Q__&Key-Pair-Id=K3T7EYR9NMFURT<\/a><\/video><\/div>\n
Entrega de la actividad R2<\/a><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\n
<\/span> 21.446 – Alternativas econ\u00f3micas – Aula 1<\/div>\n
\n
<\/span> P\u00fablica <\/div>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n<\/div>\n

A continuaci\u00f3n, podr\u00e1n observar mi an\u00e1lisis completo sobre c\u00f3mo impacta la digitalizaci\u00f3n en Pioneros y las modificaciones planteadas gracias al valioso feedback recibido por Noelia con respecto a mi contribuci\u00f3n inicial. Este an\u00e1lisis final incluye sus reflexiones cr\u00edticas sobre el aislamiento tecnol\u00f3gico y la compleja medici\u00f3n de la soledad….<\/p>\n","protected":false},"author":25993,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"_kad_post_transparent":"default","_kad_post_title":"default","_kad_post_layout":"default","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"default","_kad_post_vertical_padding":"default","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"actiuoc":[8],"class_list":["post-148","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","actiuoc-activity-77039-820940"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sfeuillassier.folio.uoc.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/148","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sfeuillassier.folio.uoc.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sfeuillassier.folio.uoc.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sfeuillassier.folio.uoc.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/25993"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sfeuillassier.folio.uoc.edu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=148"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sfeuillassier.folio.uoc.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/148\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sfeuillassier.folio.uoc.edu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=148"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sfeuillassier.folio.uoc.edu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=148"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sfeuillassier.folio.uoc.edu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=148"},{"taxonomy":"actiuoc","embeddable":true,"href":"https:\/\/sfeuillassier.folio.uoc.edu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Factiuoc&post=148"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}